María Concepción Flores Montufar - Descubrir quién eres y cuál es tu proyecto personal de vida

Es en el tercer piso del Instituto América, en el área de Normal y a un lado de la biblioteca, donde se encuentra la pequeña oficina de una admirable mujer que está por cumplir sus 35 años dedicados a la labor magisterial. Con su gran preparación y profundo conocimiento en este campo, aplica una revolución educativa: La educación personalizada.

LA VERDAD OS HARA LIBRES

La señorita "Coco" Flores vestida toda de negro por luto reciente de dos personas pilares en su vida, que amó mucho: su padre el Lic. José de la Luz Flores, y su maestro el pedagogo jesuita Pierre Faure, se para a recibirme....

Y sin darle tiempo a ningún preámbulo mientras nos acomodamos una frente a otra, le suelto mis pensamientos que formé anticipadamente a su cariñoso recibimiento:

¿La personalidad del hombre se empieza a formar en la infancia donde la conciencia del niño es como un molde para el educador?

CF.- La ignorancia nos hace pensar que los niños no comprenden muchas cosas, y se va descuidando la arquitectura de la propia personalidad me responde Coco con esa sencillez cargada de sabiduría-. Definitivamente la formación de la personalidad debería ser como un fluido continuo, permanente y progresivo que empieza a brotar en la infancia.

El proceso educativo es un medio de liberación de las ataduras de la ignorancia. Por eso el lema de la Universidad de Guanajuato me parece bellísimo: LA VERDAD OS HARA LIBRES.

LM.- Uno como adulto trae ciertos vicios, trae hábitos arraigados en las primeras etapas de la vida, y para superarlos hay que convertirse primero interiormente. Eso es un proceso muy tardado, ¿estás de acuerdo?

CF.- Sí, y hay que estar muy en vigilia para no caer en tentación, tomando en cuenta que renuncias a unas cosas porque encuentras algo más valioso. Es algo así como una lucha de titanes. Yo creo profundamente en el Quijote y los molinos de viento. Y vale la pena arremeter contra la ignorancia, que es un enemigo real. (Reímos).

EL PROYECTO DE TU VIDA

Dentro de la oficina, ocurre un fenómeno notorio, pues la luz que inunda el espacio parece brotar de la persona de "Coco" dando vida a todo lo que le rodea. Mientras ella, sin notarlo, me habla de cómo se involucró en la educación. "Aquí, en el Instituto América, hice todos mis estudios. Yo llegué a una escuela nuevecita, recién fundada, donde se aplicaron métodos muy avanzados, un profundo respeto hacia los alumnos, muchísima creatividad y participación. Si, aquí vivimos muchas novedades que en general en el país no se conocían, Luz Marcela. Aquellas primeras madres del Instituto estaban muy apartadas de las formas restrictivas, de las formas amenazantes o condicionadoras de la educación.

Su pedagogía era la de la Escuela Activa. Y entonces fue cuando me gustó la profesión de educadora. Pero te soy sincera, cuando terminé mi normal primaria, lo que menos quería era seguir estudiando pedagogía. Mi primera especialidad la hice en Lengua y Literatura. Después, por cuestiones del destino, cuando la madre María Dilecta se tuvo que ir a Nogales, me deja sus clases y encargada de la normal primaria.

Y, pues, me puse a estudiar pedagogía didáctica".

LM.- ¿Se aplica en la educación el concepto griego areté, entendiéndose como una virtud o capacidad moral?

CF.- Básicamente, la esencia de la educación es la areté: que el hombre se descubra valioso y que se comprometa con esa dignidad suya. Es como conquistarte a ti mismo a través de la actitud fundamental que está tomada de San Ignacio, y que se expresa en esta fórmula: "Toma la propia vida, descubre otra vez de tu propio intento para qué naciste y cuál es el proyecto de tu vida..." -Me hace respirar hondo. Pero Coco, va desenvainada la espada, arremete bellamente con la fuerza de sus principios de sólida filosofía: "La educación te debe llevar a descubrir quién eres, cuál es tu proyecto personal de vida; todo lo demás es jugar a la escuelita.

La vida se vive sólo una vez, y no podemos perder el tiempo. Como dice mi dilectísimo maestro Pierre Faure: "El hombre se construye en la acción, no oyendo". "Si tú quieres crear valores, no prediques.

Sé tú valiosa, y con eso basta". Y es cierto. Por ejemplo, ¿Qué me gano con explicar en una clase de derecho o ética lo que es la justicia? ¿No sería mucho más valioso que yo creara justicia en el propio salón de clases? ¿Qué me gano con estar hablando de justicia, si estoy cometiendo atropello y medio con cuanta persona me encuentro? Una de las piedras angulares de la pedagogía es la del actuar más y hablar menos.

Hay que evitar al máximo las comparaciones y las actitudes competitivas. Compite contigo mismo, con tu yo de ayer. Pero no tiene caso que compitas con otro, puesto que somos incomparables. Debes de seguir un plan muchísimo más profundo, de solidaridad, de acompañamiento, de apoyo y complementación.

PIERRE FAURE SE INSPIRA PROFUNDAMENTE EN EL EVANGELIO

Fue el padre Rozada, por medio de la Organización de la Federación de Escuelas Particulares, quien invitó a la Srita. Flores Montúfar a un curso de verano en la ciudad de México, con el extraordinario pedagogo Pierre Faure, fundador del Centro de Estudios Pedagógicos de la revista "Pedagogie", de los Centros de Formación Pedagógica, del Centro de Formación para la Enseñanza Especial. Quien tuvo a su cargo la Enseñanza en el Departamento de Pedagogía del Instituto Católico de París y fue formador de profesorado.

"Era una persona de mediana estatura, como muchos franceses. Muy sólido, de esos que se ven como con la cabeza compacta y muy terminante", me dice Coco brillándole los ojos al recordarle con sentido pesar que esconde en sus palabras. "El tenía una carrera muy amplia: era fisicomatemático, lingüista, psicólogo, pedagogo, historiador... Vivía en París, donde está su organización.

Pierre Faure sólo venía a México cada verano. Él tuvo un problema cerebral y empezó a perder primero la movilidad de una pierna.

Sus últimos años los pasó en una silla de ruedas. Pero continuó trabajando. Su mente era lucidísima, su fecundidad como escritor progresiva. Al invitarnos a sus conferencias, él nos decía: "Vengan y vean, y después pregúntenme todo lo que quieran ".

LM.- ¿Qué lugar ocupas en el Instituto Pierre Faure?

CF.- Yo comparto la vicepresidencia con un español que reside en San Salvador, el jesuita Ángel Pedroza, que está metido con la gente que ha resentido todos los horrores de la guerra. Ayudando en el polvorín más fuerte, que es Centroamérica, y a mí me toca viajar por el resto del continente, principalmente por Latinoamérica,

Brasil, Argentina, Guatemala, San Salvador, Panamá, todos estos países sensibles a este sistema de Enseñanza. Nosotros sólo vamos cuando nos llaman. El año antepasado nos invitaron a participar en un Congreso sobre Filosofía de la Educación en la Universidad de Chile. Yo fui representando a México. Pinochet me pagó el boleto para ir a hablar en contra de él (reímos). "Sí, es cierto. Mira, el primer año que yo fui a Chile, a la hora de revisar mis papeles me retuvieron mi maleta porque ahí traía todo mi curso armado. Yo ingenuamente pensé que se me había extraviado... y apareció cuando ya había terminado el curso" (risas). "Afortunadamente yo traía todo adentro en la cabeza. Aquellos apuntes que me retuvieron no eran más que un apoyo... En Nicaragua hay una escuela que lleva el nombre del maestro Pierre Faure, y está sirviendo de escuela para soldados jóvenes...

LM.- ¿Y cómo valorizas este fenómeno? -le interrumpo asombrada-.

CF.- Yo creo que dentro de todo ese coraje meditan sobre la libertad humana y el compromiso con los demás, haciendo que se encuentren ellos mismos y su opción de vida. Como en Europa, después de dos guerras mundiales se cuestionaron:

¿Qué pasó con la educación? ¿Estamos educando para odiarnos y destrozarnos entre vecinos?". -Y recalcando continúa:

"Las teorías de Pierre Faure no están afiliadas a ningún credo, pero surgen de una teología cristiana, definitivamente. Y por ser jesuita, el padre se inspira profundamente en el Evangelio...".

LM.- Pero por mandato de la Constitución la Educación en México es laica.

CF.- Es laica, pero no es antirreligiosa.

La misma Constitución establece la libertad de creencias y la libertad de cultos... Entonces, se le da ese enfoque de dignidad y de respeto de cada quien, en la construcción de la propia personalidad y del propio pensamiento.

Suprimir a la religión del proceso educativo se opone con la dignidad humana...

QUE EL ALUMNO APRENDA A ENJUICIAR POR EL MISMO

El único adorno que lleva Coco, son un par de lindas arracadas salpicadas de finas florecitas del mismo tono que su pelo gris-plata. Y una sonrisa que le sale del alma.

LM.- Coco, ¿Qué pasa con los que siguen aferrados a las formas autoritarias de la ¿ educación?

CF.- Pues siguen su trayectoria muy encantados de la vida. Yo creo que no han tenido la oportunidad de cuestionarse. Muchas personas dicen: "Mi papá me educó así, y yo así quiero educar a mis hijos". Hay una negación a cualquier cambio y a cualquier sugerencia. Están los que piensan que los palos le sirvieron de mucho, y que a sus hijos también les van a servir, sin pensar que el hijo es otra persona.

LM.- ¿Y en lo que se refiere a los libros que se estudian en los cursos que aplica este Instituto?

CF.- Aquí hay un cambio muy importante que a mí me parece interesantísimo. Los únicos libros que son parejitos son los de texto gratuito, por razones legales y porque no vamos a desperdiciar las aportaciones que puedan tener.

Aparte nosotros sugerimos otros textos básicos de autores distintos, lo cual da una visión

más amplia sobre el asunto que interesa. Y si quiere el alumno profundizar más, puede acudir a la biblioteca general, que es nada más para las enciclopedias. Además, no hemos seleccionado libros de una sola ideología, sino libros que hasta se excluyen, para que el alumno aprenda a enjuiciar por él mismo. De esa manera le cogen la dinámica al estudio, y después da gusto verlos.

Coco puede estar orgullosa, pues tiene el gran mérito de que ella fue la primera en adaptar el método personalizado progresivamente en todo el Instituto América.

Ahora el trabajo es completo y en equipo. Todo a base de mucha dedicación, robándole horas a la noche, y sin concederse desde hace muchos años vacaciones.

LM.- ¿Qué es lo más importante para ti como maestra? -le pregunto sintiendo el tener que retirarme-.

CF.- Enseñar a los alumnos a vivir en su autonomía y en su responsabilidad.

¿Qué es enseñar?

Mostrar camino. Hay que enseñarlos a ser hábiles, creativos, que originen sus propias respuestas...

A mí me preocupa que la gente viva en la ignorancia. La verdad es

para toda la humanidad. Lo que coincide evangélicamente. "No se

hizo la luz para meterla debajo de la cama...

Después de todo esto, creo que, al dejar a Coco Flores, nos hemos

involucrado con una VERDAD: la responsabilidad de SER LIBRES.

1 Mayo/1988